Konsorcjum REPOWER REGIONS publikuje raport z analizy kontekstowej sytuacji w Europie w zakresie transformacji umiejętności związanych z ogrzewaniem i chłodzeniem
Konsorcjum projektu Repower Regions, finansowanego przez UE, z radością ogłasza publikację pierwszego opracowania: Raportu z analizy kontekstowej. Raport przedstawia kompleksowy przegląd stanu technologicznego, regulacyjnego oraz kompetencji kształtujących transformację sektora ogrzewania i chłodzenia (HVAC) w Europie, w czasie gdy w sektorze tym zachodzą gwałtowne, systemowe zmiany.
Celem projektu Repower Regions jest podniesienie kwalifikacji pracowników w krajach europejskich, aby dostarczali czystych, efektywnych rozwiązań grzewczych i chłodniczych oraz zwiększali potencjał innowacyjny krajów i regionów w całej Europie.
Obszerna baza wiedzy dotycząca dziewięciu krajów europejskich
Raport z analizy kontekstowej, opracowany przy udziale wszystkich 12 partnerów projektu pod kierownictwem Ryskiego Uniwersytetu Technicznego obejmuje dziewięć krajów partnerskich: Czechy, Danię, Niemcy, Irlandię, Łotwę, Norwegię, Polskę, Serbię i Hiszpanię. Analiza opiera się na obszernych badaniach (desk research), ponad 100 wywiadach i ankietach przeprowadzonych wśród ekspertów (field research) oraz 68 realnych studiach przypadków z całej Europy.
Wszystkie te informacje pozwalają uzyskać aktualny obraz rozwoju sektora ogrzewania i chłodzenia w Europie oraz wskazują obszary wymagające pilnych działań. Raport stanowi solidną podstawę merytoryczną do opracowania w ramach projektu Repower Regions nowoczesnych programów nauczania i szkoleń na potrzeby szkolnictwa wyższego (HE), kształcenia i szkolenia zawodowego (VET) oraz ustawicznego kształcenia zawodowego (CVET).
Sektor ogrzewania i chłodzenia w obliczu dynamicznych zmian i pod presją
Raport pokazuje, że europejski sektor ogrzewania i chłodzenia przechodzi głęboką transformację pod wpływem polityki klimatycznej i energetycznej UE, w tym Europejskiego Zielonego Ładu, REPowerEU oraz znowelizowanych dyrektyw EPBD, EED i RED III.
W objętych analizą krajach oraz studiach przypadków wyłoniło się kilka kluczowych trendów:
- Szybka elektryfikacja dzięki pompom ciepła, systemom hybrydowym i sieciom dystrybucji niskotemperaturowej,
- Zwiększone wykorzystanie inteligentnych systemów sterowania, automatyki budynkowej, cyfrowych bliźniaków i optymalizacji opartej na sztucznej inteligencji,
- Postępująca integracja odnawialnych źródeł ciepła (np. energia geotermalna, energia słoneczna) i ciepła odpadowego (np. z procesów przemysłowych, klimatyzacji),
- Pojawienie się sieci ciepłowniczych czwartej i piątej generacji, umożliwiających obniżenie temperatury pracy sieci i większą elastyczność ciepłownictwa w zakresie podaży i popytu na ciepło.
Jednocześnie analiza wskazuje istniejące bariery w transformacji sektora, w tym wysokie nakłady inwestycyjne, rozproszone i skomplikowane procedury administracyjne oraz nierównomierne tempo modernizacjji budynków w Europie.
Znaczące luki kompetencyjne, które wymagają podjęcia działań
W systemach szkolnictwa wyższego (HE), kształcenia i szkolenia zawodowego (VET) oraz ustawicznego kształcenia zawodowego (CVET) raport wskazuje na istotne braki i rozbieżności w zakresie szkoleń dotyczących narzędzi cyfrowych, uruchamiania i testowania systemów, oceny zrównoważonego rozwoju a także ram prawnych. Choć wiele programów zapewnia solidne podstawy teoretyczne, praktyczne doświadczenie i umiejętności integracji na poziomie systemowym często pozostają niewystarczające.
Wywiady z interesariuszami potwierdzają podwójne wyzwanie:
- Absolwenci często nie mają praktycznego doświadczenia,
- Doświadczeni pracownicy potrzebują wsparcia w dostosowaniu się do szybko rozwijających się technologii oraz zautomatyzowanych systemów cyfrowych.
Uzyskane wyniki podkreślają potrzebę:
- Stworzenia zaktualizowanych i modułowych szkoleń dostosowanych do celów polityki klimatycznej i energetycznej UE,
- Szerszego wykorzystania mikropoświadczeń w obszarze nowych technologii ogrzewania i chłodzenia,
- Ściślejszej współpracy między instytucjami edukacyjnymi, przedsiębiorstwami i władzami publicznymi,
- Wzmocnienia zdolności samorządów w zakresie planowania lokalnych systemów ciepłowniczych i mapowania energetycznego opartego na danych.
Plan działania dla decydentów, edukatorów i branży HVAC
Raport z analizy kontekstowej zamyka zestaw rekomendacji, mający na celu wspieranie skoordynowanych działań w obszarach polityki, edukacji, branży oraz badań naukowych.
Kluczowe rekomendacje obejmują:
- Wdrożenie i wzmocnienie lokalnego planowania w zakresie ogrzewania i chłodzenia,
- Przyspieszenie upowszechniania pomp ciepła i niskotemperaturowych sieci ciepłowniczych,
- Pogłębianie integracji odnawialnych źródeł ciepła i ciepła odpadowego na poziomie regionalnym,
- Rozwój cyfryzacji i interoperacyjności w systemach energetycznych,
- Wspieranie sprawiedliwej transformacji poprzez mechanizmy ochrony społecznej i ukierunkowane programy modernizacyjne.
Raport z analizy kontekstowej branży HVAC jest dostępny na stronie Repower Regions: Raport z analizy kontekstowej | Repower Regions
O projekcie Repower Regions
Repower Regions to europejski projekt partnerski, którego celem jest wzmocnienie umiejętności i kompetencji w sektorze ogrzewania i chłodzenia, aby wspierać dążenie do neutralności klimatycznej oraz budowanie odporności energetycznej. Poprzez połączenie analizy kontekstowej sektora, zaangażowanie interesariuszy oraz opracowanie programów edukacyjnych i szkoleniowych, projekt wspiera regiony, instytucje szkoleniowe i specjalistów w podejmowaniu wyzwań związanych z przemianami energetycznymi w Europie. Publikacja raportu z analizy kontekstowej stanowi ważny kamień milowy projektu, gdyż zapewnia on wspólną bazę wiedzy, która posłuży do opracowania programów edukacyjnych, pilotażowych działań szkoleniowych i ich wykorzystania w krajach parterów projektu. Home | Repower Regions
Sfinansowano ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury(EACEA). Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.
